En: LES Online (ISSN 1647-3868), v. 2, n. 2 (2010-12), p. 35-51
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LES Online | Estrategias de afrontamiento frente al acoso escolar
http://www.lespt.org/lesonline/index.php?journal=lo&page=article&op=viewArticle&path[]=36
El Estado español está siendo un verdadero laboratorio de libertades y
derechos civiles para LGBT (Osborne, 2009), al tiempo que persisten formas de
violencia cotidiana, como es el acoso escolar homofóbico. Nuestras escuelas no
sólo enseñan contenidos sino también actitudes y valores, donde el género y la
sexualidad reciben una forma privilegiada aunque no como parte del currículo.
Así, docentes e instituciones disciplinamos al alumnado persiguiendo las rupturas
de las normas sobre qué implica ser hombre o mujer, al mismo tiempo que se
aprenden y reproducen normas sobre, por ejemplo, la etnia, la clase, la edad o
la discapacidad. En este artículo, me serviré del ejemplo de las mujeres
masculinas y sus estrategias de afrontamiento en la escuela para ilustrar la
necesidad de proyectar una mirada interseccional sobre el estudio del acoso
escolar.
Y TAMBIÉN…
XY. ¿La identidad masculina? Fronteras, cuerpos, educación y violencia
Traficantes de Sueños
http://www.traficantes.net/nociones-comunes/xy-%C2%BFla-identidad-masculina
Nociones Comunes
http://nocionescomunes.wordpress.com/2013/02/13/xy-la-identidad-masculina-fronteras-cuerpos-educacion-y-violencia/
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