Buenos Aires : Miño y Dávila, 2013 [11]
240 p.
Colección: Antropologías y procesos educativos
ISBN 9788415295587
/ ES / ENS
/ Adolescencia / Antropología social / Argentina / Educación / Educación sexual / Género / Juventud / Sexualidad / Sociología
Guadalupe Molina articula en esta investigación ejes complejos: escuela secundaria, adolescentes–jóvenes, género y sexualidad. Problemáticas que pone en diálogo a partir de la pregunta por los modos de hacer género entre estudiantes. El enfoque teórico-metodológico que ordena la indagación es el socioantropológico y su resultado es una etnografía escolar.
En tiempos de ampliación de derechos en educación, identidad y género e implementación de nuevas propuestas de educación sexual en las escuelas, este libro significa un importante aporte al debate. El texto tiene la virtud de ser una etnografía con un prolongado trabajo de campo, que posibilita seguir el derrotero de instituciones y sujetos en el tiempo (2004 a 2010). Presenta por momentos la frescura y el desparpajo de la palabra joven de los y las estudiantes, pero también la crudeza y frontalidad con que muchas veces plantean y toman importantes decisiones de su vida; ello va hilvanado en una escritura fundamentada conceptualmente y a la vez amable, accesible para un público no especializado y rigurosa al mismo tiempo. Así como las y los jóvenes interpelan a la escuela desde sus prácticas cotidianas y se anticipan a los adultos e instituciones en materia de género y sexualidad, el libro interpela a quienes trabajan en educación, pero sin juicios ni acusaciones, solo buscando comprender, desnaturalizar, poner en relación para aportar a construir una propuesta educativa más cercana a las realidades estudiantiles de nuestras escuelas públicas y preparada para aprovechar todas sus potencialidades.
Guadalupe Molina es Magister en Investigación Educativa con mención socioantropológica (2008) y Doctora en Ciencias de la Educación (2012) por la Universidad Nacional de Córdoba. Docente-investigadora de la Facultad de Filosofía y Humanidades y del Centro de Estudios Avanzados de la misma Universidad. Becaria postdoctoral de CONICET. Trabaja en investigación etnográfica con adolescentes y jóvenes desde 2004 en el equipo dirigido por Mónica Maldonado, centrándose en problemáticas ligadas a género y sexualidad; y ha publicado artículos sobre estudiantes gay, embarazo y maternidad adolescente, afectos, erotismo y poder en las relaciones entre jóvenes en la escuela secundaria.
En tiempos de ampliación de derechos en educación, identidad y género e implementación de nuevas propuestas de educación sexual en las escuelas, este libro significa un importante aporte al debate. El texto tiene la virtud de ser una etnografía con un prolongado trabajo de campo, que posibilita seguir el derrotero de instituciones y sujetos en el tiempo (2004 a 2010). Presenta por momentos la frescura y el desparpajo de la palabra joven de los y las estudiantes, pero también la crudeza y frontalidad con que muchas veces plantean y toman importantes decisiones de su vida; ello va hilvanado en una escritura fundamentada conceptualmente y a la vez amable, accesible para un público no especializado y rigurosa al mismo tiempo. Así como las y los jóvenes interpelan a la escuela desde sus prácticas cotidianas y se anticipan a los adultos e instituciones en materia de género y sexualidad, el libro interpela a quienes trabajan en educación, pero sin juicios ni acusaciones, solo buscando comprender, desnaturalizar, poner en relación para aportar a construir una propuesta educativa más cercana a las realidades estudiantiles de nuestras escuelas públicas y preparada para aprovechar todas sus potencialidades.
Guadalupe Molina es Magister en Investigación Educativa con mención socioantropológica (2008) y Doctora en Ciencias de la Educación (2012) por la Universidad Nacional de Córdoba. Docente-investigadora de la Facultad de Filosofía y Humanidades y del Centro de Estudios Avanzados de la misma Universidad. Becaria postdoctoral de CONICET. Trabaja en investigación etnográfica con adolescentes y jóvenes desde 2004 en el equipo dirigido por Mónica Maldonado, centrándose en problemáticas ligadas a género y sexualidad; y ha publicado artículos sobre estudiantes gay, embarazo y maternidad adolescente, afectos, erotismo y poder en las relaciones entre jóvenes en la escuela secundaria.
ENLACES
Miño y Dávila | Género y sexualidades entre estudiantes secundarios
http://www.minoydavila.com/genero-y-sexualidades-entre-estudiantes-secundarios-un-estudio-etnografico-en-escuelas-cordobesas.html
No hay comentarios:
Publicar un comentario
Nota: solo los miembros de este blog pueden publicar comentarios.