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Profesorado LGTB / Ricard Huerta (ed.).
Valencia : Tirant lo Blanch, 2021 [11-19].
316 p.
/ ES / Libros / REC / Educación / Interseccionalidad / LGTBI / Testimonios / Visibilidad
📘 Ed. impresa: ISBN 9788418656705 / 25,00 €.
Cita APA-7: Huerta, Ricard (2021). Profesorado LGTB. Tirant lo Blanch.

[.es] El territorio del profesorado LGTB ha sido tradicionalmente la invisibilidad. Las disidencias sexuales no son bien vistas por la sociedad, por ello sigue resultando complicado hablar abiertamente de la orientación sexual o de género en el mundo educativo. Hemos padecido siempre una persecución sistemática por parte de quienes se consideran adalides de la "buenas costumbres". Hasta tal punto se nos ha violentado, que el miedo ya forma parte de nuestro engranaje vital. Y la única forma de luchar contra los miedos es enfrentándose abiertamente a ellos. Por eso pensamos que la visibilidad es el mejor argumento para contestar a los violentos, a los fanáticos, y a quienes se obstinan en mantener la represión como código de control. Luchamos por nuestros derechos, pero también por los de toda la ciudadanía. Esto, que serviría para cualquier situación en general, resulta especialmente llamativo cuando hablamos desde el panorama de la educación. Las personas que participan con sus testimonios en este libro nos hablan de vivencias, tanto en lo referido a su ejercicio profesional, como en lo que respecta a cuestiones personales. Cada relato es muy intenso, y convierte este conjunto en una verdadera panorámica de las distintas realidades que componen la diversidad LGTB. También se ha atendido a otros posibles escenarios de interseccionalidad, de modo que tenemos ejemplos de profesorado de distintas edades, de diferentes procedencias sociales y económicas, de numerosas especialidades académicas, de varias ideologías, de lugares geográficos diversos, y de distintas adscripciones disidentes, con relatos que cubren ampliamente el panorama de la riqueza LGTBIQ+.

ÍNDICE
9 / 1. La visibilidad como argumento educativo para el profesorado LGTB / Ricard Huerta
21 / 2. Alfonso Alepuz, maestro nacido en 1994 / Vicente Monleón
35 / 3. Rosa Sanchis, docencia y activismo utilizando las TIC / David Mascarell Palau
53 / 4. Tatiana Casado, visibilidad social en femenino / María José Gómez Aguilella
67 / 5. L. Campos y J. M. Lluch. A pesar de los palos recibidos, valió la pena / Ismael Lozano Torrella
75 / 6. Àlec Casanova, reivindicar la formación del profesorado en diversidad afectivo sexual / María Dolores Soto
91 / 7. Daniel Tejero y el activismo en la educación artística universitaria / Amparo Alonso-Sanz
107 / 8. José Ignacio Pichardo, docencia e investigación desde el activismo y el compromiso / Ricard Ramon
123 / 9. Elías Lafuente Escrig, un referente de la danza inclusiva / Inmaculada Guerrero
141 / 10. Ana Ojea, visibilización y activismo a través de la educación artística / Ester Ventura Chalmeta
157 / 11. Estefanía González Herreras, nacida en Madrid en 1978 / Mª Dolores Arcoba Alpuente
169 / 12. Benjamín Martínez Castañeda desde Ciudad de México / Marta Torró
181 / 13. Begoña Sánchez Torrejón, pedagoga y docente entusiasta / Concha Daud
189 / 14. Katy Pallàs, cuando lo personal es político, y también educativo /
Víctor Parral Sánchez
209 / 15. Migue Navarré, educar desde la diversidad / María Vidagañ
219 / 16. Marina Sáenz, una historia de derecho / Rafael Sumozas
241 / 17. Pepe Romero, rompiendo estereotipos desde la acción artística / Ricardo Domínguez Ruiz
261 / 18. Sandra Rodríguez Salas, profesora de economía / Paula Jardón Giner
273 / 19. Fábio Rodrigues, eu sou viado, tú eres marica / Vicente Alfonso Benlliure
287 / 20. José Antonio Frías, profesor de biblioteconomía y documentación /
Alejandro Macharowski
295 / 21. Germán Navarro Espinach, una historia medieval / Ricard Huerta