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martes, 30 de septiembre de 2014

#libros #sexualidad | Universidad íntima y sexualidades públicas


Universidad íntima y sexualidades públicas : la gestión de la identidad en la experiencia estudiantil / Rafael Blanco ; prólogo de Sandra Carli.
Buenos Aires : Miño y Dávila, 2014 [09].
192 p.
Colección: Ideas en debate. Serie Educación.
ISBN 9788415295358
/ ES / ENS
/ Diversidad sexual / Educación / Género / Relaciones sociales / Sexualidad / Sociología / Universidades / Visibilidad

"Universidad íntima y sexualidades públicas" es un juego de palabras que busca potenciar lo que en principio no resulta obvio: que las universidades son un espacio de gestión de la identidad personal, y que una de las gestiones habituales que realizan quienes las habitan refiere a los modos correctos, esperables o legítimos de asumir, encarnar y expresar allí el género y la sexualidad según un conjunto de prescripciones y de orientaciones implícitas.

Estas gestiones, o modos de manejar la propia biografía, tienen la particularidad de realizarse en una institución en la que la vida en común es regulada no solo por la historia, la cultura y las condiciones materiales de cada facultad, sino también por el lugar central que el conocimiento legítimo ocupa en la universidad. Los estudios sobre la universidad, y en particular sobre estudiantes, se interesan cada vez más en el carácter sexuado de la vida universitaria. Pero mientras la pregunta por la feminización de la educación superior ha estado presente en la segunda mitad del siglo XX para analizar la composición de la matrícula universitaria, se trata ahora de ampliar y complejizar la mirada del genero y la sexualidad más allá del binomio hombre/mujer, incursionando en una diversidad mayor de identidades. En esta dirección, el libro se detiene en ese terreno aparentemente nimio y banal pero fuertemente constructor de sentido que es la vida cotidiana para analizar los vínculos de las regulaciones del género y la sexualidad con la política y la militancia universitaria, las fiestas estudiantiles y los espacios de encuentro en las facultades, los grupos de amistades, los noviazgos y las formas en que el saber transmitido se encarna en la sociabilidad entre pares.

Rafael Blanco. Doctor en Ciencias Sociales y Licenciado en Ciencias de la Comunicación (Universidad de Buenos Aires). Becario Posdoctoral CONICET en el Instituto de Investigaciones Gino Germani, y miembro del Programa de Estudios sobre la Universidad Pública y del Grupo de Estudios sobre Sexualidades. Docente regular de la Facultad de Ciencias Sociales (Universidad de Buenos Aires). Realizó estancias de formación en Sudáfrica y Brasil, y como becario del programa René Hugo Thalmann se desempeñó como Profesor Invitado del DIE-CINVESTAV (México).

ENLACES
Miño y Dávila | Universidad íntima y sexualidades públicas"
http://www.minoydavila.com/universidad-intima-y-sexualidades-publicas.html

sábado, 30 de noviembre de 2013

#libros #sexualidad | Género y sexualidades entre estudiantes secundarios : un estudio etnográfico en escuelas cordobesas

Género y sexualidades entre estudiantes secundarios : un estudio etnográfico en escuelas cordobesas / Guadalupe Molina ; prólogo de Mónica M. Maldonado
Buenos Aires : Miño y Dávila, 2013 [11]
240 p.
Colección: Antropologías y procesos educativos
ISBN 9788415295587

/ ES / ENS
/ Adolescencia / Antropología social / Argentina / Educación / Educación sexual / Género / Juventud / Sexualidad / Sociología

Guadalupe Molina articula en esta investigación ejes complejos: escuela secundaria, adolescentes–jóvenes, género y sexualidad. Problemáticas que pone en diálogo a partir de la pregunta por los modos de hacer género entre estudiantes. El enfoque teórico-metodológico que ordena la indagación es el socioantropológico y su resultado es una etnografía escolar.

En tiempos de ampliación de derechos en educación, identidad y género e implementación de nuevas propuestas de educación sexual en las escuelas, este libro significa un importante aporte al debate. El texto tiene la virtud de ser una etnografía con un prolongado trabajo de campo, que posibilita seguir el derrotero de instituciones y sujetos en el tiempo (2004 a 2010). Presenta por momentos la frescura y el desparpajo de la palabra joven de los y las estudiantes, pero también la crudeza y frontalidad con que muchas veces plantean y toman importantes decisiones de su vida; ello va hilvanado en una escritura fundamentada conceptualmente y a la vez amable, accesible para un público no especializado y rigurosa al mismo tiempo. Así como las y los jóvenes interpelan a la escuela desde sus prácticas cotidianas y se anticipan a los adultos e instituciones en materia de género y sexualidad, el libro interpela a quienes trabajan en educación, pero sin juicios ni acusaciones, solo buscando comprender, desnaturalizar, poner en relación para aportar a construir una propuesta educativa más cercana a las realidades estudiantiles de nuestras escuelas públicas y preparada para aprovechar todas sus potencialidades.

Guadalupe Molina es Magister en Investigación Educativa con mención socioantropológica (2008) y Doctora en Ciencias de la Educación (2012) por la Universidad Nacional de Córdoba. Docente-investigadora de la Facultad de Filosofía y Humanidades y del Centro de Estudios Avanzados de la misma Universidad. Becaria postdoctoral de CONICET. Trabaja en investigación etnográfica con adolescentes y jóvenes desde 2004 en el equipo dirigido por Mónica Maldonado, centrándose en problemáticas ligadas a género y sexualidad; y ha publicado artículos sobre estudiantes gay, embarazo y maternidad adolescente, afectos, erotismo y poder en las relaciones entre jóvenes en la escuela secundaria.

ENLACES
Miño y Dávila | Género y sexualidades entre estudiantes secundarios

http://www.minoydavila.com/genero-y-sexualidades-entre-estudiantes-secundarios-un-estudio-etnografico-en-escuelas-cordobesas.html